El programa «Ajedrez en el Aula» busca utilizar el juego como una herramienta pedagógica para desarrollar habilidades matemáticas, cognitivas y socioemocionales. El Ministerio de Educación (Mineduc) está trabajando la fase piloto en 50 escuelas, como parte de la preparación para una implementación a nivel nacional prevista para 2027.
¿Qué relación puede tener un tablero de ajedrez con aprender matemáticas? Para el Mineduc, las piezas, los movimientos y las decisiones que se toman durante una partida pueden convertirse en una herramienta para desarrollar distintas habilidades en estudiantes.
Esta idea fue oficializada por el Mineduc mediante el acuerdo ministerial 1884-2026, que establece que el ajedrez será un complemento para el desarrollo. La propuesta se dirige a estudiantes de Primaria y de Educación Media.
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El programa está diseñado para aplicarse en los centros educativos del sistema oficial, aunque los establecimientos privados también podrán seguirlo. Aunque solo el sector público va a recibir insumos para ponerlo en práctica. La compra de dichos materiales se hará de manera gradual y solamente será para el sector público.
El acuerdo ministerial establece que no serán simples juegos de ajedrez, sino que deberán desarrollarse estrategias pedagógicas que relacionen las reglas y dinámicas del juego con los contenidos del Currículo Nacional Base (CNB).
Las principales áreas involucradas serán Matemática, Comunicación y Lenguaje, y Educación Física. Para ello, se contempla diseñar ejercicios que combinen la metodología del ajedrez con los contenidos de dichas materias, además de elaborar guías didácticas y actividades interdisciplinarias.
En Matemática, por ejemplo, se busca que las prácticas del tablero permitan trabajar temas como la geometría y el razonamiento lógico.
La Federación Deportiva Nacional de Ajedrez está asesorando el proyecto en la parte técnica y plantea que niños, niñas y adolescentes incluso podrían aprender operaciones matemáticas a partir de las piezas del ajedrez.
La lógica es tan sencilla como asignarle un valor a las piezas para realizar operaciones. Por ejemplo, los peones pueden tener valores de uno o dos según el ejercicio, mientras que un alfil puede tener valor de tres. De esta manera, los movimientos y las piezas se convierten en parte de los ejercicios que tendrán que realizar.
¿PARA QUÉ SIRVE EL AJEDREZ?
El Mineduc plantea el ajedrez como una forma de entrenamiento mental en donde se desarrollan habilidades cognitivas e intelectuales.
Entre ellas se encuentran el pensamiento lógico y el razonamiento, la memoria y la concentración, la planificación y organización, la resolución de problemas, la percepción visoespacial y la visualización, la creatividad e imaginación.
Pero el tablero también se plantea como un espacio para trabajar aspectos emocionales, de personalidad y fortaleza mental. Entre ellos, la inteligencia y el control emocional, la resiliencia, autoconfianza, responsabilidad y toma de decisiones, paciencia y autodisciplina. A esto se suma el aprender respeto por los oponentes, las reglas y la empatía.
¿QUÉ DICE EL SECTOR EXPERTO?
En uno de sus estudios, el doctor Stuart Marguilles concluyó que el aprendizaje del ajedrez contribuye a mejorar la comprensión lectora y se relaciona con mejores calificaciones y desempeño en lectura entre la niñez de primaria.
Por su parte, se encuentran las investigaciones del maestro del ajedrez Peter Dauvergne. A través de su trabajo demostró que este juego puede contribuir a aumentar el coeficiente intelectual, fortalecer la resolución de problemas, mejorar la memoria y promover el pensamiento creativo.
Pero, para que el programa alcance estos resultados y pueda llegar a las aulas, primero el Mineduc debe enfocarse en la formación y actualización docente.
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La Federación Deportiva Nacional de Ajedrez está liderando este proceso mediante capacitaciones y asesoramiento técnico. Están apoyando a docentes, dado que serán estas personas quienes tendrán que enseñarles a los niños, niñas y adolescentes.
Carlos Reyes, director técnico de la federación, explicó que todavía se encuentran pendientes de varios aspectos para concretar. Señaló que ya se han realizado reuniones con el Mineduc para brindarles apoyo con el proyecto.
La Federación también contempla buscar alternativas para capacitar a la cantidad de docentes que se necesita para implementar el programa a escala nacional. Reyes señaló que no cuentan con suficientes expertos de ajedrez en el país para enseñar directamente a todas las maestras y maestros del sector oficial.
Entonces, también se está analizando la elaboración de videos y otras herramientas que permitan acompañar este proceso de formación.
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EN LA FASE PILOTO
El programa se encuentra todavía en sus etapas iniciales. De acuerdo con Reyes, actualmente se está implementando el plan piloto en alrededor de 50 escuelas.
Estos establecimientos deberán implementar el programa durante los últimos dos meses del ciclo escolar para observar cómo funciona esta primera experiencia y evaluar los avances. El director explicó que todavía se encuentran afinando cómo aterrizar esta fase.
Se contemplan varias etapas, la primera corresponde a dichas pruebas piloto. Luego, se desarrollará la implementación de los recursos y capacitaciones. Finalmente, la tercera etapa es el programa a nivel nacional.
La meta planteada para esa última fase alcanza a las escuelas de Primaria y de Básico en todo el país, lo que representaría alrededor de 42 mil centros educativos.
Según la planificación expuesta por la Federación, el programa se desarrolla dentro del periodo 2026-2030, y el inicio del plan nacional está previsto para 2027.
En esa implementación, maestras y maestros de cada clase serán quienes enseñarán el ajedrez a sus estudiantes y cómo el juego puede relacionarse con Matemáticas.
El Mineduc, por su parte, tiene contemplada la adquisición de los materiales de soporte de acuerdo con las necesidades del programa, considerando la disponibilidad presupuestaria. La Federación brindará el asesoramiento técnico, como las piezas que deben utilizarse y dónde pueden conseguirlas.
El acuerdo ministerial también contempla la organización de competencias interescolares, con eliminatorias por distrito o por departamental. Además, una vez al año, se realizará un Festival de Ajedrez que reunirá a representantes de cada departamento.
Otra de las motivaciones del programa es despertar el interés fuera de las escuelas del sector oficial. Y, según la Federación, distintos institutos y colegios han comenzado a consultarles y mostrar interés en conocer este proyecto.
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FUTUROS TALENTOS
Para el director Reyes, este programa es una gran oportunidad para difundir el ajedrez en Guatemala e, incluso, encontrar a niños, niñas y adolescentes prodigios.
Por ejemplo, en el acto de inauguración del programa, se incluyó una exhibición de partidas simultáneas en las que participaron campeones nacionales. Entre estas personas estuvo el subcampeón nacional, con solo 12 años de edad. También estuvo la campeona nacional Kerstin Reinhard Moller, de 13 años, y quien tiene previsto participar en la Olimpiada Mundial de Ajedrez en Londres.
Ahora, el reto para el Mineduc será comprobar cómo funciona esta propuesta cuando salga del papel y llegue a las aulas. Las primeras 50 escuelas servirán como punto de partida para observar la implementación, mientras se preparan para las siguientes etapas del proyecto.
Si el plan avanza conforme a lo previsto, lo que ahora comienza con un grupo reducido de establecimientos podría convertirse en un programa de alcance nacional a partir de 2027.
