ESCUELAS

Hacia una educación matemática transformadora en América Latina En la parte 1 de esta serie compartí una visión de los grandes problemas globales con el aprendizaje de la matemática y una posible salida a través de la formación docente pertinente. En la Parte 2 exploré las sólidas visiones del Consejo Nacional de Profesores de Matemática (NCTM) y del Proyecto 2061 de la Asociación Americana para el Avance de la Ciencia...

El aprendizaje de las matemáticas es uno de los mayores problemas que enfrentan las escuelas en casi todos los países. En México, por ejemplo, dos de cada tres estudiantes no logran dominar lo básico en esta materia. Según la prueba internacional PISA del 2022, México obtuvo 395 puntos, muy por debajo del promedio de los países más desarrollados (472 puntos). En Guatemala la situación es todavía más preocupante: solo...

Autor: Joselyn Sián Choc Instagram: @joselynsiian Email: sianjoselyn@gmail.com Editorial: youngfortransparency@gmail.com Sobre el Autor: Profesora en Educación Primaria Intercultural En los últimos años, el esfuerzo por brindar acceso a la educación por parte del Estado ha sido un proceso lento, ya que requiere transformar varios aspectos fundamentales del sistema educativo, entre ellas la mejora de la infraestructura, el acceso equitativo a la tecnología, la capacitación docente en educación inclusiva, la adaptación curricular, la provisión de recursos...

Durante los próximos 30 años, las universidades van a cambiar más que en los últimos 300 años. No es una idea futurista: es una necesidad urgente si miramos cómo está hoy la educación superior en Guatemala y en buena parte de América Latina. Entre el lector a cualquier aula universitaria y lo verá: el profesor llega, muchas veces sin preparar la clase del día (porque “domina el tema”), da la...

Un reto sobre mensajes que advierten sobre supuestos tiroteos en centros educativos está poniendo en alerta a las autoridades en varios países. ¿De dónde viene el reto viral "tiroteo mañana"? Según información recabada por medios en Argentina, Colombia y México, se sospecha que el reto habría tenido origen en el país sudamericano, donde comenzaron a aparecer mensajes en las paredes de las escuelas alertando de los supuestos atentados. También han estado...

La Policía Nacional Civil (PNC) se pronunció por el reto "Tiroteo Mañana" en diversos centros educativos enviando un mensaje a la ciudadanía. La PNC expone que ha observado que circula en las redes sociales una serie de mensajes sobre el referido reto y advierte que ha iniciado las investigaciones correspondientes para identificar a los responsables de la difusión de dichos mensajes. "No permitiremos que "bromas" de mal gusto pongan en riesgo...

En este país lastimado por la corrupción sistémica, las facultades de Derecho —pública y privadas— no son la excepción: son el epicentro del problema. No se trata solo de la Usac. La crisis es de las pseudo universidades guatemaltecas que han convertido la carrera de Derecho en una máquina de producir abogados y notarios a destajo, mientras el país se hunde en la ausencia de ingenieros, científicos, biólogos, matemáticos...

El Ministerio de Educación (Mineduc) oficializó este jueves la Política de Transformación Digital del Sistema Educativo Nacional 2025-2035 (Digikal), con la publicación en el Diario Oficial. De acuerdo a dicha política, se pretende modernizar el sistema educativo a través del uso progresivo de tecnologías digitales. Cabe resaltar que, en este contexto, el pasado 5 de septiembre, el viceministro técnico de Educación, Francisco Cabrera, llevó a cabo la firma de un...

DE CAL: Iniciamos el presente artículo refiriéndonos a la participación de las universidades que funcionan en el país, incluyendo a la oficial por supuesto; mismas que en el imaginario nacional y de hecho perdieron su objetivo central que supuestamente fue la excelencia académica.  Fueron permeadas por factores ni siquiera ideológicos; es más, aparte de lo económico el nuevo ideario se perfiló hacia la política partidista. DE ARENA: La emisión del...

Las escuelas normales nacieron en Guatemala a finales del siglo XIX con un propósito claro: formar maestros para el pueblo. El Instituto Normal para Varones de Occidente, que surgió del antiguo Colegio de San José de Calasanz en Quetzaltenango, fue fundado en 1872 durante la presidencia de Miguel García Granados. Tres años después, en 1875, bajo Justo Rufino Barrios, se creó la Escuela Normal Central para Varones en la...