Los resultados de la prueba PISA 2025, además de mostrar que Guatemala se encuentra entre los promedios de aprendizaje más bajos de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), revela que el acoso escolar forma parte del panorama que enfrentan los estudiantes de 15 años en Guatemala.
Según el informe, el 25% reportó haber sido víctima de al menos una forma de bullying unas pocas veces al mes o más, por encima del promedio de 20% registrado entre los países de la OCDE.
La información permite observar además qué situaciones son reportadas con mayor frecuencia.
De acuerdo con los datos publicados, el 14.7% de los estudiantes señaló que otros alumnos difundieron rumores desagradables sobre ellos, siendo esta la manera más significativa de acoso escolar; seguido del 12.5% que dijo haber sido objeto de burlas.
Las agresiones físicas también aparecen en los resultados: 6.7% de la población reportó haber sido golpeado o empujado por otros estudiantes, mientras que 4.2% indicó haber recibido amenazas.
Los porcentajes corresponden a estudiantes que señalaron haber experimentado esas situaciones al menos unas pocas veces al mes.
EL CYBERBULLYING TAMBIÉN FIGURA EN LOS RESULTADOS
Aunque el ciberbullying es menos frecuente que otras formas de acoso, PISA identifica una relación con el desempeño académico.
En el país, 4% de los estudiantes expresó que alguna información sobre ellos que les resultaba molesta fue publicada en internet sin su consentimiento «al menos unas pocas veces». El promedio de la OCDE fue de 3%.
La OCDE detalla que los estudiantes que reportaron esta situación obtuvieron, en promedio, 23 puntos menos en ciencias que sus compañeros que no notificaron esa experiencia.
En ese sentido, el informe advierte que el bullying está asociado con un menor rendimiento y con una menor sensación de pertenencia a la escuela, incluso después de considerar las características socioeconómicas de estudiantes y centros educativos.
EL APOYO FAMILIAR DISMINUYÓ
Los resultados muestran además una reducción en algunos indicadores de acompañamiento familiar.
En 2025, 55% de los estudiantes en Guatemala dijo que sus padres o encargados les preguntaban al menos una vez por semana qué habían hecho en la escuela, frente a 69% que se registró en la última prueba en 2022.
Informe de OCDE (PISA) para Guatemala refleja caídas educativas en ciencias, lectura y matemática
Asimismo, 43% señaló que tenía semanalmente conversaciones con sus padres o encargados sobre problemas que pudiera tener en la escuela, mientra que en 2022 ese porcentaje era de 59%.
En el caso del bullying, el dato central para Guatemala es que uno de cada cuatro estudiantes reportó haber sufrido al menos una de las formas de acoso medidas por PISA.
