Acaban de salir los resultados de 2025 del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA), de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).
Esta evaluación mide los conocimientos y habilidades de estudiantes entre 15 y 16 años para determinar si tienen la preparación para resolver problemas, pensar críticamente y desenvolverse en situaciones de la vida real.
La Hora ya trabajó el análisis de los resultados de Guatemala, pero: ¿Quiénes fueron los cinco mejores en la PISA 2025?
En sí, son cuatro países los que tuvieron los mejores resultados: China, Singapur, Taiwán y Japón. Aunque la OCDE los clasifica de manera distinta por regiones. El mejor fue BSJZ China, que representa a las regiones de Beijing, Shanghái, Jiangsu y Zhejiang.
Macao representa a la quinta nación con mejor desempeño. Pero, aunque forma parte de China, la OCDE lo tiene separado. Por otro lado, a Taiwán lo denomina «Taipei chino».
La evaluación se trabajaba cada tres años, pero a partir de 2025, se realizará cada cuatro. En su más reciente edición, PISA evaluó las áreas de ciencia, lectura, matemáticas y resolución de problemas computacionales. Y aunque trabajan con todas las áreas, la principal de 2025 fue la ciencia, al igual que en 2006 y 2015. En la última edición de la prueba, en 2022, el área principal fue matemática.
En estos resultados, la proficiencia en ciencias se definió como la capacidad de resolver e interactuar con problemas relacionados con las ciencias y sus ideas para la toma de decisiones.
Entre las cinco principales regiones, estos fueron sus puntajes en promedio:
- BSJZ China: 597 puntos.
- Singapur: 560 puntos.
- Macao: 541 puntos.
- Taipei (Taiwán): 540 puntos.
- Japón: 538 puntos.
Macao, Taipei y Japón tienen entre ellos resultados similares. Pero, en general, los cinco están arriba del promedio de la OCDE. De estos, solo Japón forma parte de la organización internacional, aunque China ha trabajado en varias ocasiones con la OCDE y mantiene una relación de cooperación.
En cuanto al área de resolución de problemas computacionales, la OCDE reconoció menor variación en los datos. Cambiaron las posiciones y puntajes, pero siguen siendo las mismas cinco naciones:
- Macao: 572 puntos.
- Singapur: 563 puntos.
- BSZJ China: 560 puntos.
- Japón: 557 puntos.
- Taipei (Taiwán): 551 puntos.
En matemática, BSZJ China volvió a posicionarse en la delantera, estableciendo una brecha de casi 40 puntos entre el segundo lugar:
- BSZJ China: 612 puntos.
- Singapur: 563 puntos.
- Macao: 549 puntos.
- Taipei (Taiwán): 545 puntos.
- Japón: 525 puntos.
Por último, viene el área de lectura. Aunque estos países continúan liderando la tabla de la PISA 2025, en esta fase de la evaluación, ninguno logró superar la franja de los 550 puntos. Estos son sus resultados en promedio:
- Singapur: 535 puntos.
- BSZJ China: 527 puntos.
- Taipei (Taiwán): 508 puntos.
- Japón: 503 puntos.
- Macao: 501 puntos.
De estas cinco naciones, el país que mantuvo sus resultados en comparación con los obtenidos en la PISA 2022 fue BSZJ China. En el caso de Singapur, tuvieron un retroceso de 2 puntos en la media de ciencia, 8 menos en lectura, y 12 en matemática.
Macao vio una situación similar: 2 puntos menos en la media de ciencia, 9 menos en lectura y 3 en matemática.
Luego, le sigue Taipei (Taiwán), país que tuvo una mejora de 2 puntos en el área de lectura en comparación con la PISA 2022. Pero, vio una reducción de 7 puntos en lectura y 1 en matemática.
De las cinco principales naciones, Japón fue el país con más retroceso en sus resultados, con 9 menos en ciencia, 13 menos en lectura y 10 puntos menos en matemática.
Según la OCDE, la variación en resultados de estudiantes tiende a ser mayor en los países con mejores resultados, lo que explicaría las grandes diferencias de punteo en las áreas evaluadas entre las cinco naciones.
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La PISA tiene seis niveles de desempeño en cada área. De estos, el nivel 2 es el mínimo esperado y el nivel 3 es considerado como la habilidad básica. Arriba de eso, se considera como las competencias ideales. En específico, los niveles 5 y 6 representan a las y los estudiantes con los mejores resultados.
De los cinco países principales, estos son los porcentajes de su población evaluada que son categorizados bajo los niveles 5 y 6:
- BSZJ China: 55.5% de sus estudiantes.
- Singapur: 42.3%.
- Taipei (Taiwán): 35%.
- Macao: 30.8%.
- Japón: 27.1%
Si se tuviera que comparar esta data con la de Guatemala, el 0% de la comunidad estudiantil guatemalteca alcanzó los niveles 5 y 6 de la PISA.
Guatemala ha participado en la PISA desde 2017 sin ser país miembro de la OCDE. Para la edición de 2025, participaron más de 7 mil estudiantes de 408 centros educativos. Esta muestra se encuentra por debajo de la media de resultados de la OCDE.
Entre el porcentaje de los peores resultados, debajo del nivel 2, se ubica al 75.6% de los estudiantes de Guatemala. Es decir, que más de la mitad de adolescentes de 15 años en el país no están llegando siquiera a las habilidades mínimas que deberían tener para su edad y nivel educativo.
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Entre el top 5 de los países de la PISA 2025, esta fue la cantidad de sus estudiantes que no llegaron a las habilidades mínimas (por debajo del nivel 2):
- BSJZ China: 1.8%.
- Macao: 5.2%.
- Singapur: 6.8%.
- Japón: 8.8%.
- Taipei (Taiwán): 9.1%.
A pesar de estas cifras, según el informe de la OCDE, durante la última década la tendencia de los resultados se ha venido para abajo. Esto es un fenómeno general, pero se ha notado especialmente en las áreas fundamentales de matemática, lectura y ciencia.
De acuerdo con el informe, en el área de ciencia específicamente, han bajado siete puntos desde la evaluación de 2015.
