El Ministerio de Educación publicó en el Diario de Centro América el Acuerdo Ministerial 3343-2026. Con este, la cartera aprobó la política de Educación Extraescolar del Viceministerio de Educación Extraescolar y Alternativa.
Con esta política, el ministerio continúa reconociendo las diferentes modalidades dentro del sistema educativo nacional, incluyendo la educación extraescolar como uno de sus subsistemas. Con el fin de ampliar la cobertura de los servicios del ministerio, este subsistema atiende a las personas que no accedieron a estudios o no concluyeron su trayectoria escolar.
El principio fundamental de este subsistema es el derecho humano a la educación, en donde se debe garantizar el acceso y la permanencia de toda la población.
No solo la política, sino que también Digeex, se rigen bajo el compromiso de la continuidad educativa. En donde el Mineduc reconoce que las y los estudiantes podrán transitar entre el sistema escolar y el extraescolar para evitar la exclusión y la pérdida del derecho.
El Acuerdo Ministerial menciona el acta 11-2024, en donde el Consejo Nacional de Educación aprobó los Objetivos Estratégicos de esta política. El fin de estos lineamientos era orientar la organización, funcionamiento y fortalecimiento de este subsistema. Además, busca que sea intercultural, flexible, inclusivo y pertinente para las poblaciones en vulnerabilidad y en contextos diversos.
De acuerdo con Carlos Aldana, viceministro de Educación Extraescolar y Alternativa, esta política “otorga solidez jurídica al esfuerzo por la educación extraescolar y a planteamientos provenientes del Consejo Nacional de Educación”.
El principal objetivo de la política es diseñar un subsistema intercultural, flexible y participativo que garantice el derecho a la educación inclusiva, equitativa y de calidad. Otras de las normas que deberán regir a estas modalidades son lineamientos curriculares básicos y flexibles, que adapten la educación al contexto y la demanda social.
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Asimismo, en servicio a la comunidad estudiantil bajo este subsistema, la cartera se compromete a desarrollar las competencias necesarias para que dichas personas alcancen una vida plena, ciudadanía activa, junto con un empleo digno o emprendimiento.
Por medio de este acuerdo, también se comprometen a desarrollar procesos de formación inicial y continua en docentes y trabajadores del subsistema. Donde les enseñarán sobre interculturalidad y metodologías activas, inclusivas y basadas en la comunidad.
Por otro lado, esta política destaca que Digeex continuará implementando programas educativos inclusivos, flexibles y modulares. En específico, que integren nuevas tecnologías y metodologías flexibles, que le permitan a la persona aprender en cualquier momento, sin importar su contexto, necesidades e intereses.
Finalmente, cierran adquiriendo el compromiso de diseñar y difundir materiales educativos que respondan a las necesidades e intereses de la comunidad.
La política detalla que estos objetivos se implementarán de forma progresiva a través de los programas, estrategias flexibles y modalidades. En particular, se enfocarán en los territorios y poblaciones con mayores brechas de acceso a la educación. Trabajarán para evitar el rezago por condiciones geográficas, lingüísticas o por discapacidad.
Para implementar estas normas, el Mineduc, por medio del Viceministerio de Educación Extraescolar y Alternativa, coordinará acciones con entidades del Estado, gobiernos locales, sector privado, cooperación internacional y organizaciones de la sociedad civil.
Por otro lado, la política también establece que las Direcciones Departamentales de Educación y las otras unidades dentro del Ministerio deben articular acciones en función de estas normas.
La política entrará en vigencia al día siguiente de su publicación en el Diario de Centro América, el 1 de agosto de 2026.
