Por Denis Aguilar
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El Ministerio de Educación (Mineduc) presentó hoy los resultados sobre la evaluación en las áreas de lectura y matemática a los recién graduados de 2017. La mayoría de estudiantes evaluados obtuvieron resultados negativos, ante esto las autoridades de la cartera reconocieron que hay deficiencias en cuanto a la calidad educativa.
Los resultados presentados hoy por el Mineduc detallan que solamente el 32.33 por ciento de los estudiantes graduados lograron un desempeño satisfactorio o excelente en el área de lectura, mientras que 39.88 por ciento obtuvieron resultados insatisfactorios; un 27.78 por ciento debe mejorar en ese aspecto.
Mientras que, en el área de matemática se dieron los resultados más bajos, pues solo 9.60 por ciento, consiguió un resultado satisfactorio o excelente, mientras que un 59.57 por ciento tuvo un desempeño insatisfactorio y un 30.83 por ciento debe mejorar.
Durante 2017, se mejoró un 0.59 por ciento en las calificaciones en matemática y 0.01 por ciento en lectura, lo que refleja deficiencias en la calidad educativa.
En total, fueron evaluados 148 mil 842 estudiantes procedentes de todo el país, correspondientes a 3 mil 879 centros educativos, entre estos oficiales, privados, municipales y por cooperativa.
La edad promedio de los estudiantes evaluados es de 18 años, de los cuales cuatro de cada 10 reconocieron haber repetido algún grado escolar durante su trayectoria en el sistema educativo.
VICEMINISTRO: A SIMPLE VISTA SEGUIMOS MAL
El viceministro de Educación, José Moreno, reconoció que hay deficiencias y mencionó que los resultados son malos, debido a que la mayoría de los estudiantes obtuvieron desempeños insatisfactorios en lectura y matemática.
“Es evidente que no son los mejores resultados, a simple vista salta que seguimos mal, si nos basamos por el grupo de excelente en cada una de las áreas”, dijo Moreno.
Asimismo, calificó los resultados obtenidos en las evaluaciones como “un mal completo del sistema”. Sin embargo, indicó que estos solo son dos aspectos de la calidad educativa, ya que la misma es conformada por varias “dimensiones”.
Moreno calificó estos datos como una “alerta sensible” sobre la preparación que están recibiendo los estudiantes, y afirmó que ésta es una problemática en la que “hay salida”.
A la vez, señaló que estos resultados demuestran todas las “bondades y deficiencias” que tiene el Ministerio de Educación como ente rector de la educación en el país.
“Es elemental que hay muchas deficiencias en el sistema educativo, pero confiamos en que el estudiante que tiene el interés de incorporarse a una actividad económica o académica, tiene en estos resultados una oportunidad de visualizar en qué debe mejorar”, explicó Moreno.
