Para el 12 de julio de 2026, el Instituto Guatemalteco de Migración reportó que 34,684 migrantes han regresado al país.
Como parte del Plan “Retorno al Hogar”, el Ministerio de Educación (Mineduc) ha estado presente en los centros de recepción de migrantes para compartir información a través de la Dirección General de Educación Extraescolar (Digeex). Para el Mineduc es fundamental reintegrar el derecho a la educación de las personas migrantes que están entrando.
Sin embargo, esta no es una labor sencilla, afirmaron las autoridades de Digeex. Muchas personas retornadas vuelven con alguno de los niveles educativos incompletos, por lo que se les ofrece continuar con sus estudios en los programas de educación extraescolar.
Aunque durante los últimos meses han notado en sus jornadas que el perfil de las personas ha comenzado a cambiar. Antes de 2025, tenían delimitado que eran personas en tránsito hacia el norte. Sin embargo, ahora están volviendo personas que llevan varios años viviendo y trabajando en Estados Unidos.
Por esta razón, el Ministerio decidió aliarse con otras organizaciones gubernamentales y de cooperación internacional para ayudar a certificar a quienes ejercieron un oficio durante ese tiempo, como cocina, albañilería, electricidad, carpintería, entre muchas otras.
También están volviendo personas que sí tienen escolaridad y podrían reintegrarse en el sistema educativo, como unidades familiares, jóvenes y adultos. No obstante, Digeex tiene dificultad para captar a este segmento.
Primero, deben atender a Niñas, Niños y Adolescentes (NNA) migrantes no acompañados. Antes de siquiera poderlos reintegrar en el sistema y apuntar en la escuela más cercana, primero deben procurar encontrarlos. En este caso, mucho del trabajo se concentra en contactar a las coordinaciones departamentales.
Luego, se encuentra el tema del territorio. Muchas personas están regresando a territorios lejanos de las cabeceras departamentales. Otro factor complejo es que, al momento del regreso, las personas están enfermas o necesitan servicios de atención urgentes.
Entonces, lo prioritario para ellas es atender esto, además de los asuntos que dejaron pendientes antes de irse, como casa o deudas. Entre sus prioridades, no figura la educación.
Pero, ¿qué pueden hacer las personas que, regresando del extranjero, sí quieren continuar estudiando?
EL PROCESO DE EQUIPARACIONES
La equiparación es reconocer los estudios realizados en el extranjero para continuar en el país. El objetivo es validar la formación académica para que puedan insertarse en el sistema nacional y seguir estudiando. Cualquiera puede realizar este trámite para incorporarse, ya sea madre o padre de familia, o la persona misma, si ya es mayor de edad.
Con este trámite, la persona se puede reincorporar a cualquier grado del sistema educativo nacional. Claro que depende de la escolaridad que haya alcanzado. Por ejemplo, no puede entrar a bachillerato si no tiene el equivalente al nivel básico.
También pueden entrar en cualquier temporada del ciclo escolar. Solo cuando está muy cercano al final, se invita a las personas a esperar hasta el siguiente ciclo.
Este proceso le compete a la Dirección General de Acreditación y Certificación (Digeace), área encargada de atender al sector escolarizado regular. Aunque también reciben apoyo de Digeex, dependiendo del perfil del solicitante. Por ejemplo, si está dentro de la edad regular del sistema, si tiene algún retraso en los estudios o si la persona es migrante en tránsito.
Es un trámite completamente en línea. El Mineduc tiene una plataforma administradora de procesos educativos llamada BPM. Esta surgió por la Ley para la simplificación de requisitos y trámites administrativos (Decreto No. 05-2021), que busca simplificar las gestiones entre la ciudadanía y las dependencias del Estado.
Hay dos líneas para hacer este trámite: quienes sí tienen documentación y quienes no la tienen. Este último caso es el de muchas personas migrantes, quienes a veces no tienen su documentación de identidad o las certificaciones que les avalen su formación académica. Por lo tanto, hay un mecanismo específico para esta situación.
También hay dos tipos de equiparaciones. La primera es para quienes aún no han terminado su escolaridad. En donde, para poder continuar estudiando los grados o niveles que les faltan, primero tienen que validar los que cursaron fuera del país.
En el caso de la niñez y adolescentes que están en edad regular, entran al sistema escolar tradicional con Digeace. Ya sea a primaria, básicos o diversificado. En el caso de las personas que son mayores o que tienen sobreedad para el nivel, son absorbidas por Digeex.
En el caso de las personas que son anotadas en el sistema regular, ¿cómo se les asigna el grado? Algunos casos son asignados por la edad, mientras que otros se ubican a base de resultados de pruebas particulares para medir su escolaridad. Y aunque hay lineamientos a nivel nacional, las Direcciones Departamentales de Educación escogen cómo manejar cada caso.
El segundo tipo de equiparación es para las personas que ya concluyeron sus estudios y solamente necesitan la validación. Ya sea para iniciar la educación superior o insertarse al mercado laboral. Estos procesos pueden consultarse en la plataforma BPM para decidir cuál es el más adecuado para cada caso concreto.
